老年人课程 - 宗教团体特设课程

4D frame基督教教育课程

4D frame的圣经教育

通过圣经里的故事自然地扩展数学思维方式和科学思维方式,树立创造论性世界观,使用4D frame和除此之外的4D道具来体现,不仅能提高空间的感知能力还可通过发表与讨论的授课形式提高以自我主导为中心的学习能力。

通过4D的应用课分析圣经里的人物与事件并产生价值观的共鸣,不仅可以拓宽自身的世界观还能培养儿童的圣经价值观,是以培养将上帝恩赐的无限想象力与创意性为目标的综合性思维课程。

本课程是在教会学校教育现场进行的教育样式,是适用于儿童的,以婴儿、幼儿、小学生为对象,通过数学和科学原理的教具学习为基础,重建基督教教育课程。

通过使用4D frame的教具打造出基督教教育,激励在教会教育现场成长的儿童、青少年们的创意性,通过求同存异并相互作用养成协作精神, 旨在培养将来可报效祖国的下一代

通过利用4D frame让教会学校的小朋友和青少年理解新一代基督教教育,亲自体验并培养思维能力与创意能力,教会教育机关也在进行新一代教育课程,在学校教育现场还进行初级、中级、特长和特别活动等。

在这方面,首先需处理在教会教育现场应处理的基督教教育相关内容与4D frame相关内容,将提供通过4D frame的基督教教育课程及各种教育信息与资料, 教会学校将通过教育创造出一个新的基督教教育模式。

通过4D frame的教会学校教育成果

  • 通过4D frame理解圣经,整合创意的新概念教育

  • 通过4D frame理解圣经,整合创意的新概念教育

  • 通过自我认同的能力对圣经产生共鸣

  • 通过专注力、思考力、应用力、观察力、表现力、想象力进行授课

  • 理解可在圣经中找到的各种数学、科学原理,树立创造论的世界观

  • 结合特殊的主题与欢快的体验活动的灵修会、训练营等共同体的教育

  • 通过集体活动和研讨与发表的形式的授课方式培养领导力

活用4D frame的圣经学习教育系统与学校教育相连接

幼儿、幼稚园、小学圣经学习课程/课后思维拓展及周六教室教育课程

  • 教育课程 : 以幼儿、幼儿园、小学课程为中心根据各个年龄的阶段性的1年课程

  • 教育对象 : 幼儿、幼儿园4-7岁,小学1-6年级年龄

  • 教育人员 : 根据班级构成有所不同,10-20名左右

  • 教育日期及时间 : 每周工作日或周六[一周1次45分钟课程]

4D同行的灵修会• 训练营课程

  • 通过集体教育主题对不同年龄层进行阶段性课程

  • 推出创意,共创结果的教育课程

  • 特殊的主题与欢快的体验活动相结合的课程

  • 通过团队协作活动提升领导力、解决问题能力课程

发明班•英才班教育课程

  • 思考 - 设计 - 用模型表达 - 解决问题 - 整理

  • 通过圣经里的许多圣经故事(例如:创世纪、伊甸园、诺亚方舟)、圣经人物、事件、建筑、节日(例:复活节、受难周、感恩节、圣诞节)等,分享创意并表现出圣经的各种主题的课程